《中国教育报》刊文报道yl7703永利官网培养高素质专业化创新型教师典型经验

10月16日，《中国教育报》在“高教周刊·探索”（第06版）版块刊发《培养高素质专业化创新型教师》一文，对学校培养高素质专业化创新型教师典型经验进行了专题报道。

该报用四分之一版的篇幅，从“ 坚定党建引领”“锚定发展坐标”“立定协同创新”“构建评价体系”四个方面，较为详实地梳理了学校近年来在党的领导下，围绕服务国家重大战略需求，建立立德树人根本任务落实机制，确立面向产出的师范人才培养体系，擦亮“新师范”特色，培养新时代高素质专业化创新型教师，打造高质量发展战略新支点的一系列典型做法，以及取得的扎实成效。

学校培养高素质专业化创新型教师的典型经验能够被国家级媒体重点报道，既是对永利官网创新教师培养方式，提升教师综合实力的认可，也是对永利官网教师高素质专业化创新型发展取得阶段性成果的赞许。

站在发展的新起点，学校将继续擦亮“新师范”特色，强化教师教育特色，服务基础教育，切实做到“坚定不移走向基础教育，成为站在中小学教师身边的人。”不断弘扬教育家精神，加强师德师风建设，培育打造“经师”与“人师”相统一的新时代教师队伍，以高质量教师队伍建设推进学校内涵式高质量发展，谱写出更加灿烂辉煌的新篇章！

《中国教育报》刊登全文：

培养高素质专业化创新型教师

yl7703永利官网围绕服务国家重大战略需求，建立立德树人根本任务的落实机制，确立面向产出的师范人才培养体系，擦亮“新师范”特色，培养新时代高素质专业化创新型教师，打造高质量发展战略的新支点。

坚定党建引领

注重发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。实施“党建+”工程，优化基层党组织设置，推进“双带头人”培育工程，开展党组织“评星定级”，推进落实党建工作责任制。学校培育了两个“全国党建工作样板支部”，并获得山东省高校“精品党课”一等奖。

打造基于OBE理念的一体化“三全育人”新格局。建立多元多层次的立德树人评价指标体系，运用大数据、信息化、智能化手段，全过程、全方位记录学生的品行和日常表现。推进第二课堂课程化改革，瞄准毕业要求，实施第二课堂成绩单制度，打造全环境育人新生态，全方位、一体化赋能学生成长成才。

启动校园文化建设行动。学校注重文化育人，构建“一廊二堂三坛”育人平台，着力培育以弘扬君子之道、涵养君子之德、倡行君子之风、共铸君子之品为内核的校园文化，引领师生涵养“谦谦君子”品行，打造人才培养新范式。

锚定发展坐标

深化办学定位。突出应用型人才培养转型发展，构建以新师范为主体，新工科、新文科为两翼的“一体两翼”专业布局，实现专业发展赋能增效。

以专业认证理念为引领，推进人才培养体系重塑。学校主办师范类专业认证优秀案例研讨交流会，搭建了全国共享师范类专业认证优秀案例的平台，实现了“学科思维”向“OBE思维”的转变。此外，学校重视创新人才培养，健全完善了“三二一”应用型人才培养体系。在学校18个师范专业中，有9个专业通过教育部师范类专业二级认证。

持续推动“能力范式”教学改革，促进课堂教学发生深层次变革。学校引导教师探索运用启发式、探究式、讨论式、案例式、项目式等多种教学方法，突出学生主体地位，强化师范生基本素养和能力训练，健全“诊断式督导、靶向式改进”的教学质量保障机制。

立定协同创新

推进黄河流域基础教育高质量发展。学校主动联合沿黄九省区105个单位，成立了黄河流域基础教育发展联盟，该联盟获批山东省高等学校服务黄河重大国家战略特色项目。

做优做强基础教育协同创新项目。学校聚焦中小学教师专业发展、校本研训一体化建设、县域教师发展机构建设、中小学校长队伍建设等焦点、难点问题，推动建立以县（市、区）为主，大中小学、幼儿园协同联动、共同参与的教师专业成长新机制，并获批山东省教师教育协同创新项目26项。

探索高等教育协同基础教育融合发展范式。学校与济南市章丘区人民政府签订合作协议，规划章丘区5所学校作为yl7703永利官网附属学校，加强基础教育育人方式、办学模式、管理体制和保障机制的研究与实践，开启了校地共建、精诚合作、互利共赢的新篇章。

构建评价体系

深化人事制度改革，健全教师评价机制。学校制定教师教学质量评价办法，建立代表性学术成果评价机制。得益于该评价体系的建立，18位优秀青年教师以破格或“绿色通道”方式晋升职称。

完善多元评价体系，推动教育评价机制改革。坚持定性与定量测评相结合、动态纪实与静态评议测评相结合、民主与集中测评相结合的原则，改进结果性评价，注重过程性、表现性、综合性和增值性评价，采取自评、互评等多种方式，完善多元评价体系。

人工智能助力教师教学能力提升。学校依托与济南市教育局共建的人工智能自适应学习项目，瞄准解决课堂评价难题，研发“人工智能+教师教育研修平台系统”，对教师授课过程进行智能化分析，总结课堂教学的亮点和不足，为教师提出针对性的改进建议，帮助教师提升教学质量。

供稿审核：孙磊

审稿、编辑：侯伟、张淑芬

终审：孙磊